Vplyv technológií na školstvo
Technologické spoločnosti ako Google a Apple získavajú kontrolu nad školstvom ovplyvňovaním učebných plánov a technológií. Novinárka Natasha Singer upozorňuje na potrebu kritického myslenia o AI a ochrany dát študentov, aby vzdelávanie neohrozilo ľudské spojenie.
Natasha Singer, renomovaná novinárka New York Times, v zaujímavej prednáške pre Harvard Science Book Talks odhalila znepokojivé trendy v súčasnom školstve. Jej kniha „Coding Kids“ sa zaoberá tým, ako technologické spoločnosti – vrátane Apple, Google a Microsoft – postupne získavajú kontrolu nad vzdelávacím systémom prostredníctvom ovplyvňovania učebných plánov, poskytovania technológií a školenia učiteľov. Prednáška poukazuje na historický kontext, v ktorom sa technologické spoločnosti snažia presadiť svoje produkty do škôl, často s využitím pocitu naliehavosti a strachu z toho, že Slovensko zaostane za ostatnými krajinami. Singer tiež prirovnáva tieto praktiky k stratégiám veľkých potravinárskych a farmaceutických spoločností, ktoré sa snažia ovplyvňovať lekárov a spotrebiteľov.
Historický kontext: Od Steva Jobsa po „Coding President“
Už v 80. rokoch Steve Jobs loboval za daňové úľavy, aby dostal počítače Apple do škôl, čím spustil konkurenciu medzi technologickými spoločnosťami. Za Obamovej administratívy sa STEM vzdelávanie stalo prioritou a exekutívy Googlu mali významný vplyv na politiku, čo viedlo k plánu (hoci nebol plne financovaný) na podporu informatiky vo školách. Iniciatíva „Hour of Code“ od spoločnosti Code.org, s účasťou obľúbených postáv ako Elsa z Frozen, sa stala komerčnou globálnou udalosťou a prezident Obama bol vtipne premenovaný na „coding president“. Tento historický kontext ukazuje, že presadzovanie technológií vo vzdelávaní je často spojené s vytváraním umelého pocitu naliehavosti.
