> ## Content Index > Fetch the complete content index at: https://altky.sk/llms.txt > Use this file to discover other available public pages before exploring further. # Legenda slovenskej vedy: Profesor Urban o histórii, výzvach a budúcnosti PriF UK - URL: https://altky.sk/legenda-slovenskej-vedy-profesor-urban-o-historii-vyzvach-a-buducnosti-prif-uk/ - Published: 2026-02-25T21:05:36.000Z - Updated: 2026-02-25T21:05:36.000Z - Description: Legendárny profesor Urban zdieľa skúsenosti z 60-ročnej kariéry na PriF UK. Hovoria o histórii fakulty, výzvach ako „brain drain“ a potrebe podporovať mladých študentov. Profesor sa podieľal aj na budovaní systému akreditácie škôl. - Author: Lenka Učiteľová - Tags: Vzdelávanie V fascinujúcom rozhovore Profesor Miroslav Urban, legendárna postava Prírodovedeckej fakulty Univerzity Komenského (PriF UK), zdieľa svoje skúsenosti z viac ako šesťdesiatročnej kariéry. Od spolupráce s poprednými vedcami až po účasť na budovaní systému akreditácie vysokých škôl, profesor Urban nám ponúka pohľad do histórie Prírodovedeckej fakulty a zdieľa svoje myšlienky o súčasných výzvach a budúcnosti. V tomto článku sa zameriame na kľúčové poznatky z rozhovoru a preskúmame dôležité momenty jeho kariéry, ako aj jeho pohľad na potreby slovenského vysokého školstva. ### Kľúčové poznatky - **História PriF UK:** Fakulta prešla významnou transformáciou od pôvodnej jednotnej štruktúry cez rozdelenie na jednotlivé sekcie (biologickú, chemickú, geografickú, environmentálnu a pedagogickú) až po súčasný stav. - **Vznik teoretickej a počítačovej chémie:** Profesor Urban patril medzi priekopníkov zavádzania *ab initio* metód kvantovej chémie na Slovensku a stál pri vzniku programu Comenius. - **Význam akreditácie:** Profesor sa významne podieľal na budovaní systému akreditácie vysokých škôl, ktorý mal za cieľ odlíšiť univerzity podľa kvality a misie. - **Brain drain:** Profesor zdieľa znepokojenie nad stratou talentovaných absolventov (tzv. brain drain) do zahraničia. - **Podpora mladých študentov:** Zdôrazňuje potrebu venovať čas a zdroje podpore mladých študentov prostredníctvom mentoringu a doučovania. ### Od začiatkov až po modernú vedu: Profesor Urbanova cesta Profesor Urban sa dozvedel o chémii prostredníctvom populárnej vedeckej literatúry, čo ho inšpirovalo k štúdiu prírodných vied. Vplyv mal aj jeho otec, ktorý mu odporučil kombináciu chémie a fyziky. Jeho štúdium na Karlovej univerzite v Prahe a neskôr výskum na Hergetovom ústave fyzikálnej chémie ho priviedli k fascinujúcemu svetu kvantovej chémie a cluster theory, ktorá bola adaptovaná z jadrovej fyziky. Vďaka spolupráci s profesorom Rodom Bartlettom z University of Florida sa profesor Urban zapojil do Quantum Theory Project, kde spolupracoval na rozvoji coupled-cluster theory. V tom období predstavovali výpočtové zdroje obmedzenie, čo si vyžadovalo optimalizáciu programov a získavanie času na počítačoch prostredníctvom Slovenského plánovacieho úradu. ### Akreditácia vysokých škôl: Profesor Urbanova vízia kvality Profesor Urban sa významne podieľal na budovaní systému akreditácie vysokých škôl na Slovensku v rokoch 1990 – 1992\. Cieľom bolo odlíšiť univerzity podľa ich kvality a misie, pričom bol kladený dôraz na kombináciu výskumu a vyučovania. Projekt „Excellent Teams“ mal za cieľ podporovať interdisciplinárnu spoluprácu a zdôrazňoval dôležitosť tzv. connectors, ľudí, ktorí spájajú nápady a uľahčujú komunikáciu v rámci katedier. Profesor Urban s úsmevom spomína na prípad, kedy bol kolega so silnou verejnou činnosťou odmietnutý pri dosiahnutí docentského postavenia kvôli nedostatku publikácií, čo považuje za chybu. ### Výzvy a budúcnosť slovenského vysokého školstva Profesor Urban zdieľa znepokojenie nad „brain drainom“, stratou talentovaných absolventov do zahraničia. Napriek tomu si zachováva optimizmus ohľadom kvality slovenského vysokoškolského vzdelávania a zdôrazňuje, že mnohé katedry a výskumné skupiny dosahujú svetový štandard. Podľa profesora je kľúčové venovať čas podpore mladých študentov prostredníctvom mentoringu a doučovania. Zdôrazňuje tiež potrebu rozvoja politickej vedy a sociológie na univerzitách, pričom spomína na významné osobnosti ako Martina Bútoru a bývalého prezidenta Kisku, ktorí premostili akademický svet a verejný život. ### Zaujímavosti z minulosti: Predpovedanie správania davu pomocou AI Profesor Urban sa s úsmevom spomína na jeden z prvých projektov využívajúcich umelú inteligenciu, ktorý mal za cieľ predpovedať správanie davu a pomôcť polícii pri riadení hromadných podujatí. Projekt bol realizovaný v spolupráci s írskym počítačovým vedcom pracujúcim pre vládu. ### Záver: Investícia do budúcnosti Profesor Miroslav Urban nám ukázal, že história a budúcnosť Prírodovedeckej fakulty UK sú nepretržitým procesom inovácií a výziev. Jeho skúsenosti a pohľad na potreby slovenského vysokého školstva nás nabádajú k investícii do mladých študentov, podpore interdisciplinárnej spolupráce a rozvoju kritického myslenia. Profesor Urbanova kariéra je dôkazom toho, že veda môže byť nielen zdrojom poznania, ale aj prostriedkom pre zlepšenie spoločnosti. ## Zdroje - [Originálne video](https://www.youtube.com/watch?v=tkEdhHH24Fk&ref=altky.sk) - [naučené.sk](https://www.learned.sk/wp-content/uploads/2020/03/Zivotopis%5FMiroslav%5FUrban.pdf?ref=altky.sk) ### Hodnotenie článku: Legenda slovenskej vedy: Profesor Urban o histórii, výzvach a budúcnosti PriF UK Hĺbka a komplexnosť obsahu (6/10)+ Povrchné / ZjednodušenéHlboká analýza / Komplexné *Zdôvodnenie:* Článok sa dotýka viacerých tém a histórie fakulty, ale analýza je skôr prehľadová. Chýba hlbšie ponorenie do príčin a dôsledkov niektorých problémov (napr. brain drain). Kredibilita (argumentácia, dôkazy, spoľahlivosť) (8/10)+ Nízka / NespoľahlivéVysoká / Spoľahlivé *Zdôvodnenie:* Článok je založený na rozhovore s uznávaným profesorom a obsahuje konkrétne informácie o jeho kariére a názoroch. Používa relevantné zdroje (video, naučené.sk). Argumenty sú logické a podložené skúsenosťami. Úroveň zaujatosti a manipulácie (2/10)+ Objektívne / Bez manipulácieZaujaté / Manipulatívne *Zdôvodnenie:* Článok je prevažne informatívny a prezentuje rozhovor s uznávaným profesorom. Neidentifikoval som žiadne zjavné prejavy zaujatosti alebo manipulatívne techniky. Konštruktívnosť (7/10)+ Deštruktívne / ProblémovéVeľmi konštruktívne / Riešenia *Zdôvodnenie:* Článok identifikuje problémy (brain drain, potreba podpory študentov) a naznačuje riešenia (mentoring, interdisciplinárna spolupráca), ale neponúka detailné akčné kroky. Politické zameranie (5/10)+ Výrazne liberálneNeutrálneVýrazne konzervatívne *Zdôvodnenie:* Článok sa zameriava na kariéru profesora a výzvy vysokoškolského vzdelávania. Neobsahuje explicitné politické vyhlásenia ani ideológie. > Približne **198 gCO₂** bolo uvoľnených do atmosféry a na chladenie sa spotrebovalo **0.99 l** vody za účelom vygenerovania tohoto článku.