AI v akademickom roku: Varovania a príležitosti pre študentov

Gregory B. Sadler, známy ako „Evil Sadler“, priniesol ďalšie provokujúce video s radami pre študentov začínajúcich nový akademický rok. Tentoraz sa zameriava na využívanie AI nástrojov a predpovedá budúcnosť, v ktorej umelá inteligencia nahradí tradičné učebné metódy a dokonca aj profesorov. Sadlerova vízia je však plná skepticizmu a varovaní, ktoré by si študenti mali všímať. Video sa dotýka etických otázok, rizík spojených s nadmernou závislosťou od AI a potenciálneho dopadu na kritické myslenie.

Kľúčové poznatky z videa

• AI ako nástroj na obchádzanie: Sadler otvorene hovorí o tom, že študenti by mali využívať AI na „obchádzanie“ náročných úloh a získavanie lepších známok.
• Administratívny tlak na AI: Podľa Sadlera univerzity a administratívy tlačia na používanie AI, pretože vidia v nej efektívne riešenie pre znižovanie nákladov a zvyšovanie produktivity.

Globálne investície do generatívnej umelej inteligencie

• Ilúzia etického využívania: Sadler kritizuje rétoriku o "etickom" a "zmysluplnom" využívaní AI, ktorú používajú univerzity, pretože podľa neho ide len o dymové závezy.
• Budúcnosť s AI učiteľmi: Predpovedá príchod AI učiteľov, ktorí budú nahradzovať ľudských profesorov a poskytovať študentom informácie z agregovaných dát získaných z internetu.
• Hallucinations a kritické myslenie: Varuje pred nebezpečenstvom „halucinácií“ AI (tvorby si vymyslených faktov) a zdôrazňuje potrebu kritického myslenia pri hodnotení informácií poskytovaných AI.

AI: Pomocník alebo náhrada?

Sadlerova argumentácia je zameraná na to, že študenti by mali využívať AI nástroje maximálne – nie ako pomocníkov, ale ako náhradu za vlastné úsilie. Poukazuje na to, že v dnešnej dobe je oveľa jednoduchšie vygenerovať esej alebo reč pomocou AI, ako stráviť hodiny v knižnici a hľadať informácie ručne. Tento prístup však prináša so sebou aj riziká.

Podľa Sadlera univerzity a administratívy tlačia na používanie AI z pragmatických dôvodov – chcú ušetriť peniaze a zvýšiť efektivitu. Etické argumenty o zodpovednom využívaní AI sú len prázdnymi frázami, ktoré slúžia na uspokojenie verejnosti.

Budúcnosť vzdelávania: AI učitelia a študenti?

Najprovokujúcejšou časťou videa je Sadlerova predpoveď o budúcnosti vzdelávania. Predpovedá príchod AI učiteľov, ktorí nahradia ľudských profesorov. Títo AI učitelia by boli schopní poskytovať študentom informácie z obrovského množstva dát získaných z internetu a odpovedať na ich otázky.

Sadler však zároveň upozorňuje na nebezpečenstvo „halucinácií“ AI – teda vytvárania si vymyslených faktov. Študenti by preto museli byť kritickí pri hodnotení informácií poskytovaných AI, pretože nemôžu s istotou vedieť, či sú tieto informácie pravdivé.

Odporúčania a úvahy pre študentov

Sadlerova vízia je síce pesimistická, ale prináša dôležité otázky o budúcnosti vzdelávania. Študenti by si mali byť vedomí rizík spojených s nadmernou závislosťou od AI a aktívne rozvíjať svoje kritické myslenie.

• Nezabúdajte na základné zručnosti: Aj keď AI dokáže vygenerovať esej alebo reč, študenti by nemali zabúdať na rozvoj vlastných schopností písania a argumentácie.
• Buďte kritickí k informáciám: Neberte všetko, čo vám AI povie, ako istotu. Skontrolujte si fakty a overte si informácie z viacerých zdrojov.
• Využívajte AI ako nástroj na učenie: Namiesto toho, aby ste AI používali na obchádzanie úloh, využite ju ako nástroj na lepšie pochopenie látky a rozširovanie svojich vedomostí.
• Príprava na budúcnosť: Uvedomte si, že AI bude zohrávať čoraz dôležitejšiu úlohu v každej oblasti života. Buďte pripravení sa prispôsobiť novým technológiám a rozvíjať zručnosti, ktoré vás odlíšia od AI.

Dôležité odkazy (z popisu videa)

• Generatívne jazykové modely (LLM): https://en.wikipedia.org/wiki/Large_language_model
• Kritické myslenie: https://www.criticalthinking.org/ (odkaz na stránku s informáciami o kritickom myslení)

Približne 135 gCO₂ bolo uvoľnených do atmosféry a na chladenie sa spotrebovalo 0.68 l vody za účelom vygenerovania tohoto článku.